MEJORANDO NUESTRAS RELACIONES INTERPERSONALES

Con el objetivo de mejorar las relaciones interpersonales y teniendo en cuenta las ley 1620 de convivencia escolar, los docentes de la sede Chápata nos dimos a la tarea de desarrollar jornadas recreativas, deportivas y culturales donde los estudiantes de manera activa. 

 A partir de este proceso surgieron grupos representativos en danza, música y microfutbol. 

GRUPO MÚSICAL Y DE DANZAS SEDE CHÁPATA

CUIDANDO LAS FUENTES HÍDRICAS Y EL ENTORNO

En aras de mejorar el medio que nos rodea, los estudiantes de posprimaria realizan distintas actividades  que contribuyen a disminuir  la cantidad de residuos sólidos producidos en la sede y así eembellecer la institución.

PROYECTO MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS 

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CUIDAR EL AGUA?

ORGANIZANDO ESPACIOS COMUNES

REGISTRO Y RESULTADOS

El formato de autocontrol de actividades escolares fue socializado y puesto en practica en el tercero y cuarto periodo académico. Se evidenciaron mejores resultados en el cuarto periodo, porque disminuyó el índice de estudiantes con actividades de refuerzo para  el año lectivo 2014, así como el número de reprobados.

Formato diligenciado por estudiantes de posprimaria. 

Gracias a esta actividad fue más fácil la elección para otorgar la mención de honor por rendimiento académico a los mejores estudiantes de posprimaria y los estudiantes de grado noveno obtuvieron su grado de Bachilleres Básicos.

SIMULACRO DE EVACUACIÓN

Teniendo en cuenta que nuestro país se encuentra ubicado en una zona de sismicidad, es necesario conocer el plan de evacuación en caso de presentarse algún movimiento telúrico. Es por esto que el comité paritario en compañía del comité de prevención de desastres y los maestros practicantes de la escuela Normal Superior, llevó a cabo un simulacro de evacuación en la sede para analizar la respuesta de los estudiantes ante una situación de riesgo.

FACILITANDO EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

Los estudiantes de posprimaria de la sede con el acompañamiento de la docente Diana Marcela Aguirre (encargada del área de matemáticas) construyen material didáctico para la enseñanza de las matemáticas. 

Elaborando tangrams

Resultado del trabajo

 

El material terminado esta a disposición de los docentes de la sede con el fin de posibilitar una mejor comprensión de los contenidos del área.

RESCATANDO LA MÚSICA COLOMBIANA

A través de este  proyecto los estudiantes de grado octavo y noveno adquieren un conocimiento más amplio de cada una de las regiones que conforman nuestro hermoso país, apropiandose de las costumbres y su diversidad cultural.

Usando su creatividad elaboran con material reciclable un álbum de las distintas regiones. Allí dejan ver de cada región los mitos y leyendas, sus trajes típicos, la gastronomía, su música, los instrumentos más representativos y sus bailes. 

Con la información obtenida en la investigación los estudiantes realizan un programa radial.

MAPOTECA SEDE CHÁPATA

Las docentes Diana Marcela Aguirre y Guiomar Elena Castaño durante el año lectivo se dieron a la tarea de reparar la mapoteca que se encuentra en la seda con el fin de retomar el uso de ésta como material pedagógico para la enseñanza de las ciencias Sociales  y naturales. 

COMPROMETIDOS CON EL CUIDADO DE NUESTRA SEDE

Los estudiantes de posprimaria ponen en práctica sus saberes y habilidades, utilizando las herramientas de la institución para mejorar la seguridad de ésta.

Alistando la herramienta (07/02/2013) 

Tomando medidas y construyendo la puerta de acceso a la sede 

Reparando el acceso a la caseta del restaurante. (28/05/2013)

 

RESOLVIENDO PRUEBAS TIPO ICFES

Los estudiantes de octavo y noveno se preparan para las pruebas saber, a través de talleres del banco de preguntas tipo icfes en las áreas de matemáticas, ciencias naturales y sociales, con el fin de mejorar los resultados que se han obtenido tanto en los  simulacros de retos al saber como en las pruebas externas; y hacen parte de las líneas de acción del plan de mejoramiento de nuestra institución.

FORMATO DE AUTOCONTROL Y SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES ESCOLARES

Uno de los valores más importante que se pretende fomentar en el estudiante durante su vida escolar es la responsabilidad. en la sede Chápata, atendiendo a esta necesidad se implemento la estrategia de registrar el cumplimiento de las actividades propuestas por los docentes a los estudiantes dentro y fuera del aula  en el formato de AUTOCONTROL Y SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES ESCOLARES. Dicho formato fue diseñado por las docentes Diana Marcela Aguirre Bermúdez y Guiomar Elena Castaño Rendón, quienes consideran que este mecanismo puede ser una muy buena herramienta para disminuir el número de estudiantes que deben presentar actividades de refuerzo al finalizar cada periodo. 

Este formato se pone en funcionamiento a partir del tercer periodo